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编导系编舞技法教程 单双三现代舞编舞 张守和张建民 (C276)
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主讲教师:

张守和教授

张建民,吴蓓教授


单人舞:


“单人舞编导基础理论与技法”是编导专业学生入学伊始就要面对的主干课程,是编导教学理论建立的根本。在现代舞编导教学中,内容涉及到对身体的认识、对动作的开发,以及对动作形式结构的把握。根据对动作研究的结果,和多年的教学实践,我们总结出一套较为清晰有效的教学体系:从启发学生对动作的认识开始,引入时、空、力等相关因素变化,让他们逐步了解舞蹈的语言层级,最终以纯动作的方式呈现出不同的舞蹈小品。


在教学的过程中,我力求将“单人舞编导的基础理论”、“基本的技术技法训练”及“创作实践”这三部分的内容结合起来,并通过分析动作,对身体各部位的动作,创造性地重新架构,并尽力培养学生完成编导技术技法的形式训练和动作思维的能力。在动作的概念中,我尽力帮助学生认清动机的产生、发展、变化以及舞句、舞段、小品的构成及其发展变化过程,使他们对单人舞编创的基本知识体系给予较为充分的了解。


单人舞编舞小品:


小品,一般是指较为短小,尚未成熟的艺术表现形式。单人舞形式结构小品,指的是小品在动作形式结构上具有完整性,即动作形式的合理编织与构建。


小品的时间长度一般为3-5分钟左右,在结构上相对完整,连贯性强,可以运用重复、对比、调度等多种手段进行编创,并对元素、造型、舞句等材料的使用,做细致准确地分析。在形式结构小品的练习中,观者的感受是多样化的,不同形象在这时会自然而然产生。


对音乐选择的即兴运用,是指相对固定的舞蹈小品在不同风格的音乐配合下进行舞动的形式。舞者可以和音乐同步而舞,也可以把音乐完全当作一种背景进行舞动。不同的合作方式均会产生不同的艺术效果和意象情感。这种练习主要是用来打破以往的编导模式,重新尝试一种新的方式与音乐产生联系,给观者不同的艺术感知与丰富的想象空间。主讲教师:张守和教授。助讲教师:李玲琰。


双人舞:

双人舞的教学对于编导专业的学生而言,是一个从“认为自己”走向“认识他人”的开端,也为以后更为复杂的舞蹈创作提供必要的技术支持。在单人舞编创的基础上,一方面,保留一些基本的技术概念,如“句、段、形式、发展”等等;另一方面,要更强调培养学生对于他者的动作感受和应激能力,通过一系列不同的练习,在掌握双人舞创作技法的同时,锻炼与人合作的必要素质,使技术训练与素质培养在课堂上同时展开。


此外,我们在沿用以往的技术方法(卡侬,非接触,借力等)上课的同时,也在不断尝试用新的手段拓宽双人舞编创技法的渠道。比如,我尝试让学生在太极训练的基础上加入推手练习。并以此为动因,将其与原先的“接触”练习结合起来,通过两人的力量变化来感知对北,寻找形成新动作的途径。将这一环节纳入编导技术训练的课程中,对于现代舞编导专业的学生尚属首次——面对多元文化的冲击,这大抵是一种寻根的本能行为,也是在“技术上升为语言”这个大时代背景下的一次切身的尝试吧!


现代舞:

“现代舞技术技巧训练”,又称“现代舞基本技术训练”。它是根据教学的需要,对学生身体进行专业化训练的一门基础课程,是任何一个从事专业舞蹈艺术的舞者都必须接受的基础训练。与此同时,它对训练现代舞者的身体技能、身体的控制与表现能力。最终将他们培养成高水平的舞蹈艺术家。起着极其重要的作用。


此课程内容由“现代舞技术技巧训练综述”、“基本概念”、“课堂基础训练”三个部分构成。以此体现出现代舞基训的教学内容、教学特点和教学规律。


第一部分为“基础概念”,是通过“核心要素”、“基本形态”“基本动作”的章节,讲述动作的规格要求、动作的特点和动作的配合等概念性问题。


第二部分为“课堂基础训练”,是从教学的主干内容出发,通过单一技术训练和复合性短旬训练分类进行的方法,将教学内容予以推进。这其中包含了地面、中间、斜线移动、跳跃,以及综合性练习等。根据现代舞学科的教学特点,我们在学习技术动作的同时,可以培养学生的创造性意识。充分挖掘奠个性特长,由此改变以往基本功教学中学习技术的机械性模式,更好地调动了学生的学习主动性和积极性。


由于现代舞在我国属于较新的教学研究领域,所以,我在课程的设置上,借鉴了许多前人的成功做法,同时也吸取了国外相关领域的最新成果与方法;与此同时,我将每一部分教学的重点、难点都简明地标示在组合教学之前,使得实际运用时能够做到心中有数。


双人舞:

一、双人基础动作

    1.四个动作倒带运行

    2.八个动作

    3.八个动作和分岔


二、双人舞短句练习(9组)

三、基础线路

    1.横向线路

    2.纵向线路

    3.斜线线路

    4.“S”线路

 

四、素材短句练习(6组)

五、音乐练习(5组)

六、舞剧双人舞精品片段

    1.《篱笆墙的影子》爱情双人舞

    2.《梁祝》爱情双人舞

    3.《金原野》——选自舞剧《原野》


三人舞:

一、单一技术练习部分

    1.三人接触磨合形式(7组)

    2.单双交替变换形式(7组)

    3.三人互不接触形式(7组)

二、综合练习部分(6组)

三、小品练习部分

    1.权义之间

    2.最美的烙印

    3.一米阳光

    4.疯狂的石头

    5.垂帘



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